(thiết bị mầm non) Nghị định mở rộng đối tượng ăn trưa cho trẻ mẫu giáo và kinh phí cung cấp được tính theo % lương cơ sở, đồng thời bổ sung chế độ cho giáo viên mầm non trực tiếp dạy 2 buổi/ngày tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ghép từ hai độ tuổi trở lên ở các điểm lẻ hoặc trực tiếp dạy tăng cường tiếng Việt tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo có trẻ em là người dùng tộc thiểu số tại các điểm lẻ ở các cơ sở giáo dục mầm non công lập ở vùng khó khăn hoặc đặc biệt cạnh tranh.



Thêm cơ hội đến lớp cho trẻ mầm non thuộc hộ cận nghèo

Trước khi có chính sách cung cấp ăn trưa của Nhà nước cho trẻ em thuộc diện khó khăn theo pháp luật tại Quyết định số 239/2010/QĐ-TTg và Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg, việc huy động trẻ ra lớp là một cạnh tranh, vì cha mẹ trẻ thường có thói quen cho con lên nương cùng chứ không có điều kiện đưa trẻ tới trường.

trẻ em không được chú tâm giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non, không được ra lớp hoặc chỉ ra lớp 1 buổi/ngày, không được công sở ăn trưa tại trường, vì vậy, chất lượng chú tâm, giáo dục không được chắc chắn, tỷ trọng trẻ suy dinh dưỡng cao.

Từ khi có chế độ hỗ trợ ăn trưa của Nhà nước, các cơ sở giáo dục mầm non có điều kiện để tập đoàn ăn bán trú tại trường cho trẻ.

Ở nhiều địa phương, cơ sở giáo dục mầm non đã huy động thêm sự đóng góp của phụ huynh và các ban ngành đoàn thể (hội đàn bà, đoàn thanh niên…) tăng gia cung ứng, trồng rau sạch, đóng góp trứng, thịt, gạo, củi, hỗ trợ ngày công nấu ăn... để tăng lên chất lượng ăn bán trú cho trẻ tại trường. Nhờ đó, tỷ lệ huy động trẻ ra lớp tăng cao rõ rệt, đảm bảo cần mẫn và duy trì tốt việc học 2 buổi/ngày, tạo điều kiện để chăm nom giáo dục trẻ tốt hơn.

chế độ này đã hành động sâu sắc với việc vững mạnh giáo dục mầm non vùng cạnh tranh, vùng núi cao, vùng có đông đồng bào dân tộc thiểu số, góp phần, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường và tỷ lệ chuyên cần; nâng tỉ lệ trẻ được chăm nom giáo dục 2 buổi/ngày, từ đó, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, góp phần tăng lên chất lượng chăm bẵm giáo dục trẻ.

Khi Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg hết hiệu lực, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu trình Chính phủ tiếp tục duy trì cung cấp bữa ăn trưa cho trẻ thuộc các đối tượng này, và Nghị định số 06/2018/NĐ-CP được Chính phủ ban hành ngày 5/1/2018.

Tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP đã bổ sung thêm đối tượng là em bé mầm non thuộc các hộ cận nghèo, là đối tượng cũng gặp số đông cạnh tranh khi đến lớp, để cung cấp giúp các em duy trì chăm chỉ, được chăm bẵm, giáo dục tốt tại trường. Đồng thời, để chắc chắn bù đắp trượt giá, Nghị định số 06/2018/NĐ-CP đã tính hỗ trợ ăn trưa cho trẻ theo % lương cơ sở.

Bình đẳng trong chính sách cho giáo viên mầm non dạy hợp đồng

Cả nước hiện có trên 50.000 giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập vẫn làm việc theo hình thức hợp đồng công lao, chưa được tuyển dụng vào viên chức.

Nguyên nhân của sống sót này là do một thời gian dài trước đây, hệ thống trường mầm non chủ đạo là loại hình bán công, gắn với hợp tác xã, nhà máy, công ty, giáo viên hưởng lương theo công điểm hoặc từ nguồn kinh phí của phụ huynh đóng góp, hoặc do cơ quan trực tiếp chi trả.

Thực hiện Luật Giáo dục năm 2005, các trường mầm non bán công chuyển dần sang loại hình trường công lập và dân lập, tư thục. Khi biến đổi loại hình trường, giáo viên mầm non trong các trường công lập được tuyển dụng viên chức. Tuy nhiên, do chỉ tiêu biên chế ít, nên số lượng giáo viên được tuyển dụng còn tránh nên dẫn đến tình trạng giáo viên có đủ tiêu chuẩn, trình độ, làm việc gần giống như giáo viên là viên chức trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập nhưng không được hưởng các cách thức phụ cấp thâm niên, phụ cấp đứng lớp như giáo viên là viên chức.

do vậy, Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg đã đưa giải pháp cung cấp để đối tượng giáo viên hợp đồng công tích trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập được hưởng hình thức tương đương như giáo viên là viên chức.

đông đảo giáo viên thuộc đối tượng này được hỗ trợ chế độ theo lao lý tại Thông tư 09/TTLT-BNV-BGDĐT hướng dẫn thực hiện Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, cũng như tiếp tục được lao lý tại Nghị định số 06/2018/NĐ-CP, cụ thể:

thứ 1 là giáo viên mầm non (có cả phó hiệu trưởng) làm việc theo hình thức hợp đồng công tích trong định mức giáo viên được cấp có thẩm quyền phê duyệt ở các cơ sở giáo dục mầm non công lập.

Đối tượng trên, nếu đủ tiêu chuẩn chức danh giáo viên mầm non hạng IV (mã số V.07.02.06) trở lên thì được ký hợp đồng công tích, xếp lương ở chức danh giáo viên mầm non hạng IV (mã số V.07.02.06) theo bảng lương điều khoản tại Nghị định số 204/2004/NĐ-CP, Nghị định số 17/2013/NĐ-CP và được hưởng các hình thức, chế độ theo luật pháp hiện hành như giáo viên mầm non là viên chức trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.

Thời gian và bậc lương hưởng khi thực hiện chế độ hợp đồng công phu được thông liền để xếp lương và thực hiện chế độ khi được tuyển dụng theo cách thức hợp đồng làm việc.

Thứ hai là giáo viên mầm non (gồm cả hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) đang làm việc ở các cơ sở giáo dục mầm non dân lập, tư thục. Các giáo viên này được nhà nước cung cấp tài liệu và giá tiền tập huấn khi nhập cuộc các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao mức độ kiến thức nghiệp vụ.

Giáo viên đang công tác tại các cơ sở mầm non tư thục được hỗ trợ bồi dưỡng mức độ chuyên môn, nghiệp vụ như giáo viên công lập, giúp các cô vững vàng hơn về kỹ năng nghề nghiệp, từ đó, các cô tự tin cơ quan các hoạt động để mắt, giáo dục trẻ tốt hơn.

Mức hỗ trợ của ngân sách thực hiện theo mức hỗ trợ với giáo viên công lập có cùng trình độ tham gia tập huấn, bồi dưỡng mức độ kiến thức, nghiệp vụ theo điều khoản.

hỗ trợ giáo viên vùng khó khăn học tiếng của mọi người tộc thiểu số

Để giao tiếp tốt và hỗ trợ thực hiện chương trình giáo dục mầm non đối với trẻ người dùng tộc thiểu số, giáo viên mầm non phải tự học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số. Tuy nhiên, trước đây chưa có cơ chế cho giáo viên mầm non khi nhập cuộc các lớp học này. Nay Nghị định số 06/2018/NĐ-CP đã bổ sung chính sách với giáo viên mầm non nhập cuộc học tiếng nói và chữ viết của dân dụng tộc thiểu số.

Theo đó, giáo viên mầm non (gồm cả hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) trực tiếp chăm bẵm, giáo dục trẻ con dân tộc thiểu số thuộc vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt cạnh tranh được thanh toán tiền mua tài liệu học tập (ko kể tài liệu tham khảo) tiếng nói và chữ viết của người dùng tộc thiểu số (nếu có) theo pháp luật. Tiền mua tài liệu học tập (ngoại trừ tài liệu tham khảo) được chi trả theo hóa đơn tài chính thực mua và được trả không quá 3 năm.

Nghị định số 06/2018/NĐ-CP cũng đã bổ sung chính sách mới cho giáo viên mầm non trực tiếp dạy 2 buổi/ngày tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ghép từ hai độ tuổi trở lên ở các điểm lẻ hoặc trực tiếp dạy tăng lên tiếng Việt tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo có em bé là công ty tộc thiểu số tại các điểm lẻ ở các cơ sở giáo dục mầm non công lập ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội cạnh tranh hoặc đặc thù cạnh tranh theo điều khoản của Thủ tướng Chính phủ.

chi tiết, hàng tháng được cung cấp thêm một khoản bằng tiền là 450.000 đồng/tháng. Thời gian hưởng hỗ trợ là 9 tháng/năm (từ tháng 9 năm trước đến hết tháng 5 của năm liền kề), tiền hỗ trợ được trả so với việc chi trả tiền lương của tháng và không dùng tính đóng hưởng BHXH, BHYT, BHTN.

Đời sống của giáo viên mầm non hiện còn gặp nhiều cạnh tranh, giáo viên chịu áp lực vì thời gian và cường độ làm việc căng thẳng, tuy nhiên, hình thức lương và các thu nhập khác chưa tương xứng với công trạng và áp lực nghề nghiệp, đặc trưng tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội cạnh tranh hoặc đặc thù khó khăn, các thôn/bản nằm cách xa trung tâm, điều kiện vận động cạnh tranh.

Do điều kiện địa lý, dân cư, phải sinh tồn nhiều điểm trường, số lượng trẻ từng độ tuổi ít nên phải công ty các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ghép từ 2 đến nhiều độ tuổi, đa dân tộc. Thực tế, trong một lớp học có nhiều dân tộc (có lớp có tới 11 dân tộc) với nhiều độ tuổi không giống nhau khiến giáo viên mầm non gặp nhiều khó khăn trong việc chú tâm, giáo dục trẻ.

Để chắc chắn chất lượng chăm bẵm, giáo dục, giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian hơn cho công việc soạn bài, sẵn sàng đồ dùng, đồ chơi; trên lớp, giáo viên phải phân nhóm, làm việc với từng nhóm trẻ khác nhau cả về dân tộc cũng như độ tuổi, thời gian làm việc kéo dài 9 đến 10 giờ/ngày chưa kể thời gian soạn bài và làm đồ dùng, thiết bị mầm non giá rẻ tại nhà.

bởi vậy, Nghị định số 06/2018/NĐ-CP là một nụ cười lớn đối với trẻ con mầm non vùng cạnh tranh, vùng có đông đồng bào nhà máy tộc thiểu số và các cô giáo mầm non được hưởng chính sách. Đồng thời, bộc lộ sự lưu ý đặc thù của Đảng, Nhà nước với giáo dục mầm non, giúp bậc học có cơ sở để phát triển bình ổn bền vững. Mùa xuân mới sắp tới, hy vọng giáo dục mầm non sẽ có nhiều khởi sắc, nhân rộng nhiều nụ cười từ đây trang thiết bị mầm non.